С самого детства Шелдон Купер был необычным ребенком. Его ум работал иначе, чем у других. Пока соседские мальчишки гоняли мяч, он размышлял о законах физики. Родителям было непросто его понять. Мать, женщина глубокой веры, чаще водила его в церковь, чем в научный музей. Она молилась, чтобы сын обрел "нормальные" интересы. Отец, в прошлом тренер, с трудом находил с ним общий язык. Вечера он проводил в кресле перед телевизором, попивая пиво. Разговоры о спорте с сыном не клеились.
Со сверстниками тоже возникали проблемы. Одноклассники считали его странным. Их игры казались Шелдону бессмысленными. Вместо того чтобы обсуждать последние мультфильмы, он мог спросить на перемене, где раздобыть редкие химические элементы. Например, его искренне волновал вопрос, как получить обогащенный уран для опытов. Такие вопросы вызывали у учителей недоумение, а у детей — насмешки.
Его мир был наполнен книгами, формулами и тишиной собственной комнаты. Там он чувствовал себя в безопасности. Родители смотрели на него с любовью, но и с тревогой. Они не знали, как помочь сыну, чьи мысли были устремлены так далеко от обычной жизни маленького городка в Техасе.
